作文，真的只要會把事情描述清楚就好嗎？—國小三年級作文啟示

國小三年級作文練習：壞消息不只是事件

昨天我在輔導孩子寫《壞消息》日記時，腦中也想過：要不要像《好消息》一樣，先解釋什麼叫壞消息？
但我停下來想，這不正是一個機會嗎？讓孩子透過「壞消息」，練習在文字裡變得更強大。

孩子寫作技巧：把壞消息比喻成大雨

我告訴他：「聽到壞消息會哭，就像遇到一場大雨。」
大雨讓人難受，但在雨中，你也可以找到自己的想法。
雨過天晴，就算沒有太陽，仍可能遇見彩虹。 🌈

孩子聽著，慢慢懂得：壞消息不是只有痛苦，它也能帶來新的體會。

作文的深層意義：練心而不只是練字

AI 可以生成《壞消息》的文字，但它無法自然地告訴孩子：壞消息可以和「下雨天」連結。
而作文的價值，正在於：

• 從不同角度思考

• 用比喻轉化情感

• 在文字裡培養韌性

當孩子能這樣思考，他就能在未來真正駕馭 AI，而不是被 AI 取代。

結語

📌 寫作不只是練字，而是練心。
讓孩子學會：壞消息不等於壞結局，因為大雨過後，總有機會遇見彩虹。

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