育兒陪伴::第1頁

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💡 萬聖節不只是玩扮裝，而是一堂「成長啟發課」萬聖節快到了，你家的孩子想裝扮成什麼呢？🎃 這次作文題目是〈我的裝扮〉，我沒有提前準備服裝、也沒有特別安排活動，卻在孩子的回答裡，看見他心中那道「想成為」的光。

昨天的日記題目是自訂。我原本只是載弟弟去上課，卻意外讓這趟車程成為一場「生活中的寫作練習」。

今天孩子的小日記題目是自訂的，他寫下兩個字：「初冬」。藉由真實觀察櫻花樹的變化，孩子學會從具體景象中理解文字的比喻手法，這正是國小三年級作文裡，最關鍵的寫作訓練。

未來的世界，會分成兩種人：能寫的人（writes），與不能寫的人（write-nots）。但我在教國小作文的過程裡發現，這個時代更需要分出另一種界線—— 能行動的人，與只停留在想法裡的人。

作文的價值，不只是練習句型，而是記錄生活的溫度。當孩子在筆下寫下「媽媽好笑」的瞬間，他其實也在寫——「媽媽陪我」的故事。

每次孩子升上新年級，我們總會說：「你又長大了！」但這一次，我在孩子的小日記裡，看見的不是身高的變化，而是——思考開始變深了。