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拔不起來的筆_翰林三下|國語第一課
2026 Mar 22 學習單系列
99%的孩子讀完《拔不起來的筆》，都說這篇在講專注力——但真正的重點藏在三個細節裡。當孩子能從別人的故事裡看見自己，閱讀才真正發生。這篇文章分享一個課堂現場，帶你看見「統整→連結→表達」如何在一個孩子身上真實發生。
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你幫孩子報了英文課，但中文斷層才是他未來最大的危機
2026 Mar 22 學習單系列
當AI開始以中文邏輯思考，孩子的中文統整能力，將決定他能不能站在時代前面。這篇文章不是要你放棄英文，而是提醒你：讀得懂、整理得了、說得清楚中文的孩子，才是真正準備好的孩子。
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清帝國時期臺灣發展重心的變化 |康軒五下社會【2】(下)
2026 Feb 12 學習單系列
康軒五下社會《清帝國時期》教學反思：為什麼我不讓孩子死背「朱一貴、林爽文」？如何透過「統整」，將破碎的歷史事件轉化為因果邏輯與治理思維。在 AI 時代，社會科不該是記憶比賽，而是孩子理解世界運作的訓練場。
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《穿越時空的味道》|南一五下國語【1】
2026 Feb 10 學習單系列
南一五下國語《穿越時空的味道》教學筆記：孩子竟然把作者對亡父的思念，翻譯成對「營養午餐」的懷念？這不是貪吃，這是閱讀素養的最高境界——情感遷移。看我們如何引導孩子，把嚴肅的課文轉化為關於「友誼」的深刻對話。
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Day 30：沒錢還敢刷卡去玩？
2026 Feb 04 未來日記
今天是週三， 現實與夢想在激烈拉扯。 早上，我感受到了強烈的「撞牆感」： 記錯時間沒有買威力彩（希望落空）； 現金流卡住，得跟先生拿錢繳電話費（現實窘迫）； 最難受的是，在駐點因為孩子吵鬧又被責備。
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