AI世代下，孩子還需要寫作嗎？

▍我們上網找資料，卻找不到思考

打開搜尋引擎，輸入「夜晚」這個關鍵字，
你能瞬間獲得數百條關於夜的詩句、詞語、成語和美文。
但孩子要怎麼從這麼多素材中「選出適合自己的語言」？
又要如何知道哪一個連接詞、哪一段描寫才貼近他真正想說的？

這就是寫作的核心功課：不是素材不夠，而是思考還不夠。

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▍從雙語出發，用單字激發語感

我從一本英文小書裡的主題 “What shines？” 帶孩子進入這次的課程。
我們讀到了：

• The sun shines.

• A flashlight shines.

• The moon shines...

孩子們挑選三個物品，像是「moon」、「ring」、「shoes」，想像場景。
這不只是練習英文，而是幫助孩子從單字聯想到畫面、從畫面展開故事。

接著，我帶他們閱讀中文中的夜晚詞句：
像是「夜幕低垂」、「黑沉沉」、「燈火點點」、「心神寧靜」、「夜色溫柔」。
讓他們感受中文語感的節奏與層次，並開始選詞、思索——什麼樣的詞，才是自己想用的？

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▍心智圖 × 關鍵詞 × 小故事

最後，我請孩子將剛剛的選字與聯想，整理成一張心智圖。
中心概念是 “Shine”，
延伸出的是物品、感覺、時間、心情、動作……
孩子選擇自己喜歡的線條，把三個詞串成一句，再慢慢拓展成一段小故事。

一位孩子寫下：

「七月的夜晚上又悶又乾燥，微風帶著神秘的味道，吹得讓人回味童年的回憶。」

這不是模板能教出來的，而是孩子真正的語言感知與表達。

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▍AI能寫，但不能「感受」；孩子能感受，就能寫出自己的語言

這堂課，我沒有教孩子怎麼照樣造句，我教他們怎麼思考一個畫面的詞語邏輯。
我不怕AI會寫，我怕孩子習慣用複製貼上來取代感受與想像。

在AI世代，孩子最需要的，不是寫得快，而是「寫得有感」。

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● 當AI已經能寫出完美的格式，我們更需要讓孩子寫出「不完美但真實」的句子。

我從雙語出發，用單字建立語感、用心智圖建立思考路線，
引導孩子一步步地，把「看到的字」變成「想說的話」。
我們有素材，但真正重要的，是如何在腦中生成自己的語言。

█ Lily｜孩子的 AI 寫作閱讀老師
▍在 AI 時代，我陪孩子讀世界、想邏輯、寫自己，
用語言打開思考的門，用創作連結未來的路。
● 主站連結：https://likethinking.com/

 

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