📌兒童英文學習必備！低階高頻英文單字_17

陪孩子寫國小三年級作文時，家長常直覺以為「多加幾個形容詞就好」。 但真正的作文，不是詞藻華麗，而是能否把日常細節轉化為屬於孩子自己的故事。

作文的起點，不是寫字，而是理解。 當孩子能從一首詩中感受到思念的情緒， 那份理解，就會成為他文字裡的溫度。

在陪伴孩子的作文教學中，我常提醒自己：閱讀不是最後的目的，而是創意的起點。 這一次，我帶著孩子閱讀《商業周刊》裡的一篇文章，從國際設計案例談到生活裡的物品，孩子馬上被啟發——「原來，閱讀也能讓自己變成創造者！」 對孩子來說，這不只是國小作文的素材，而是把書本知識轉化為實際想法的過程。

教孩子寫作文，不只是語文訓練，而是一場「語言覺醒」。 就像他第一次開口叫「爸爸、媽媽」——那是愛的表達，也是思維的誕生。 這篇文章寫給所有陪孩子寫作的家長與老師： 讓我們一起，看見「寫作文」背後的成長祕密。

這不是一場技術挑戰，而是一次語言與邏輯的深度對話 原本只是想幫家長報名一場 SUP 活動，沒想到這件事竟然讓我與 AI 一起完成了人生中第一段「自動化程式開發」。 我不是工程師，我只是懂孩子、懂教育、也懂說出自己的需求。 這段與 ChatGPT 除錯 24 次的過程，不只改變了我對「學寫程式」的想像，更讓我更確定：AI 時代，語言力與表達力才是孩子最該培養的能力。

整理落葉的日子，讓我們從一片片枯葉中感悟生命的循環，也學會了如何在忙碌中放慢腳步，享受陪伴的溫度。我希望這樣的慢教育能讓孩子擁有一個豐富且深刻的童年記憶，學會如何與世界溫柔相處，也學會如何整理自己的心。