族群交流如何影響臺灣社會？｜康軒六上社會202 課文整理．心智圖免費下載
康軒版六年級上冊社會 202｜先看地理位置，再看四個時期，最後從信仰認識一個族群
2026 Oct 20 學習單系列
康軒版｜六年級上冊社會｜第二單元
這一課畫完之後，我先問孩子一個問題：
為什麼這麼多人，都搶著要來臺灣？
答案，就在左邊那張地圖上。
如果只用傳統的方式複習，
孩子會背出荷蘭人、漢人、日本人，
卻看不出這一課藏著的三件事：
地理位置為什麼重要、
民主為什麼來之不易、
認識一個族群，為什麼要從信仰開始。
➤ 先看地理位置：為什麼大家都想來臺灣？
臺灣鄰近中國、日本與東南亞，
是亞洲東部貿易交流的樞紐。
圖上的五個結果，是一條接一條的：
- 吸引不同族群來到臺灣
- 臺灣歷經不同政權統治
- 形成多元族群的社會
- 有豐富的文化內涵
- 社會更加尊重和包容
孩子看懂這條線，
就知道整課的起點只有一個：
位置，決定了臺灣的命運。
➤ 四個時期：誰來了，帶來什麼？
| 時期 | 誰來了 | 帶來的文化 | 信仰 |
|---|---|---|---|
| 最早的住民 | 原住民族 | 原住民文化 | 自然與祖靈 |
| 大航海時代 | 荷蘭人、西班牙人 | 歐洲文化 | 基督教、天主教 |
| 清帝國時期 | 漢人 | 漢文化 | 媽祖、王爺、佛教、道教及民間信仰 |
| 日治時期 | 日本人 | 日本、西方文化 | 日本神社；西方人士帶來的基督教與天主教 |
| 中華民國政府遷臺 | 來自中國不同地方的人、新住民 | 不同的生活方式 | 伊斯蘭教 |
表格的讀法，是一列一列橫著看：
時期 → 誰來了 → 帶來什麼文化 → 帶來什麼信仰。
每一列，都是同一個句型。
孩子讀熟一列，其他四列就會讀了。
➤ 再往下讀一層：民主，來之不易
把四個時期排在一起，
孩子會發現：
臺灣有很長一段時間，
是由從外地來的政權決定怎麼治理。
再回頭看第一單元〈臺灣人民爭取民主自由的歷程〉，
就更能體會：
今天由人民自己選出執政者，是一步一步爭取來的。
➤ 要認識一個族群，可以從信仰開始
表格的最後一欄，是信仰。
整理完，孩子會發現：
每一個族群來到臺灣，都把自己的神明一起帶來了。
信仰，藏著一個族群最在乎的事：
原住民族敬自然與祖靈，
漢人迎媽祖、王爺，祈求平安。
想了解一個地方，看他們拜什麼，就知道他們怎麼生活。
課文裡最好的例子：鹽水天主聖神堂
神父來到習慣講閩南語、到廟裡拜拜的鹽水小鎮，
先跟著居民學閩南語；
改建教堂時，還在門口放了石獅。
兩種文化相遇，可能衝突，
也可能像這座教堂一樣，融合成新的樣子。
➤ 為什麼一個作文老師，要帶孩子讀社會？
社會課本，其實是一篇篇的說明文：
每一課都有原因、經過、結果，
有分類，也有比較。
孩子讀不懂社會，跟寫不出作文，
卡在同一個地方：
看不見文章的結構。
我用心智圖統整法，教孩子讀社會科。
練的是讀懂一篇文章，
畫出來的那張圖，就是作文的大綱。
這一課孩子帶得走的，
是三個寫作文也用得上的動作：
- 因果一條線：從「位置」一路推到「尊重和包容」，每一句都接著上一句
- 時間順序：四個時期照先後排，每一段用同一個句型寫
- 從小處看大事：用「信仰」這一個切口，說清楚「族群文化」這個大題目
社會是材料，
作文才是我真正要教會孩子的事。
讀懂一篇課文，下一步是寫出自己的文章
這一課練的「從小處看大事」，
是作文裡最有說服力的寫法。
不用一次講完整個大題目，
選一個具體的東西，一座廟、一間教堂、一道菜，
讀的人就看見了。
在寫作課，我帶孩子把這樣的一張圖，
變成自己寫出來的段落。
📖 課文心智圖 免費，按右鍵可以下載
02 族群交流如何影響臺灣社會－課文整理（A4 橫式）
這張圖是免費的。
在心智圖上按右鍵（手機請長按圖片），
選「另存圖片」，就可以下載。
適合第一次讀這一課時對照著看，
也適合考前快速複習。
想知道這張圖在課堂上怎麼帶孩子一起完成？
💜 了解社會科心智圖統整課
🕢 每週一晚上 19:30，有康軒六上社會線上課
➤ 延伸閱讀
- 個人發展如何受到社會變遷的影響？｜康軒六上社會 201——同一單元上一課，先畫結論再分三個部分
- 臺灣民主之路｜康軒六上社會 101——讀完四個時期，再回頭看民主怎麼爭取來的
- 更多課文整理，都在 likethinking.com
➤ 常見問題
Q：族群交流如何影響臺灣社會？
A：臺灣的位置鄰近中國、日本與東南亞，是亞洲東部貿易交流的樞紐，吸引不同族群來到臺灣，因此臺灣歷經不同政權統治，形成現在多元族群的社會，不僅有豐富的文化內涵，也讓社會更加尊重和包容。
Q：不同時期來到臺灣的族群，各帶來什麼文化？
A：原住民族是臺灣最早的住民，各族有自己的文化；大航海時代，荷蘭人、西班牙人帶來歐洲文化；清帝國時期，漢人移民帶來漢文化；日治時期，臺灣受到日本、西方文化影響；中華民國政府遷臺後，來自中國不同地方的人，以及後來來自各國的新住民，也帶來他們的生活方式。
Q：臺灣有哪些宗教信仰？是誰帶來的？
A：原住民各族有各自的傳統信仰，多為崇拜自然與祖靈；漢人帶來媽祖、王爺等神明，以及佛教、道教及民間信仰；不同時期來到臺灣的西方人士帶來基督教與天主教；部分戰後隨政府遷臺的軍民，以及近年來自東南亞的新住民，帶入伊斯蘭教信仰。
Q：鹽水天主聖神堂為什麼有石獅？
A：為了融入習慣講閩南語、到廟裡拜拜的鹽水小鎮，神父跟著當地人學閩南語，後來改建教堂時也融入石獅等漢文化元素，目的是拉近和居民的距離，促進文化交流。這座同時具備中西方文化的建築，具有珍貴的時代意義。
Q：不同文化交流時，一定會和平相處嗎？
A：不一定。不同的文化互動交流時，可能互相交流、影響，帶來創新或融合，也可能造成誤解與衝突。課文提醒我們，如何增進不同族群間的相互認識及尊重，值得討論與深思。
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Lily｜心智圖閱讀寫作講師
帶孩子讀懂、看懂，寫出好作文
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