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創業思維 × 國小作文：從《商業週刊》到孩子的生活日常
2025 Sep 22 育兒陪伴
作文練習，不只是寫「人事時地物」。我把《商業週刊》上的案例帶進課堂，讓孩子從閱讀中看見生活，從生活中發現思考。這不只是作文，而是 創業思維 × AI 時代的學習方法。
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好地方—國小三年級作文啟示
2025 Sep 22 育兒陪伴
陪孩子寫國小三年級作文時，常見的困境是：孩子只能寫出「有樹、有花、有草」的標準答案。 但真正能提升孩子寫作技巧的關鍵，是學會從不同角度切入，把作文寫成有層次的說明文。
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幫孩子寫作文，家長給的是「AI 視野」
2025 Sep 22 育兒陪伴
防災演練這個題目，看似單純，但背後隱藏著孩子對生活的理解，以及家長如何引導思考。作文不是形容詞的堆疊，而是無形的思維訓練。在 AI 世代，家長不只是「代筆」，更要成為孩子的「AI 視野」。
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寫作文真的需要很多形容詞嗎？——國小三年級作文啟示
2025 Sep 21 育兒陪伴
陪孩子寫國小三年級作文時，許多媽媽擔心「字數不夠」，覺得多寫幾個字、加一些形容詞，就能讓作文變好。 但在 AI 世代，作文的核心不是字數，而是孩子寫作技巧：能否清楚表達自己的思路，讓讀者一看就懂。
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作文，真的只要會把事情描述清楚就好嗎？—國小三年級作文啟示
2025 Sep 20 育兒陪伴
在陪寫國小三年級作文時，孩子遇到《壞消息》這樣的題目，往往只會描述事情的發生。 但作文的價值，不只是敘事，而是引導孩子把壞消息轉化成思考與力量。
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孩子的作文，是不是只要多加一點形容詞就夠了？
2025 Sep 19 育兒陪伴
陪孩子寫國小三年級作文時，家長常直覺以為「多加幾個形容詞就好」。 但真正的作文，不是詞藻華麗，而是能否把日常細節轉化為屬於孩子自己的故事。
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