孩子讀完康軒國語 5 下《你會怎麼回答》後，竟主動懺悔當年「大聲破解魔術」的往事？這堂課不只教修辭，更是一場深刻的 SEL 社會情緒學習。看孩子如何從課文中體悟：不以直爽做藉口，有溫度的善良才是真正的智慧。

康軒版四年級上冊第十課〈奇幻旋律〉，附課文全文、版本說明與生字本 PDF 下載。

孩子作文沒有細節，不是因為沒有觀察——是沒有人問對問題。一個問題，讓弟弟從「走回教室」寫出「穿梭任意門」。一起來試試看！

康軒版六年級上冊第七課〈大小剛好的鞋子〉，附課文全文、版本說明與生字本 PDF 下載。

用心智圖，把「失敗」教成孩子真正能懂的能力 孩子讀國語課本最常卡住的地方，其實不是字太難， 而是「角色的心情與動機看不懂」。 〈松鼠先生的麵包〉就是典型例子： 明明是個溫暖的故事，但很多孩子讀完只會說：「他做麵包失敗了。」 然後就沒了。 這篇文章帶你看看： 如何用心智圖，把這課的「兩次失敗」拆解成孩子能理解、能說、能寫進 國小作文 的語言。

在 AI 迅速發展的時代，很多人問我：「小朋友有 GPT，還需要學作文嗎？」 答案是——更需要。因為 GPT 再快，也取代不了孩子獨立思考、抓重點、轉化成故事的能力。 這一次，我爭取到在 桃園平鎮區公所承辦 舉辦的「種下一棵平安樹」公民運動，之公民七大力-科技力, 希望在詩意與安全之間，為孩子種下創意思維與自我保護的能力。