親子電影賞析二-《湖畔冒險故事》

用心智圖讓孩子讀懂勇敢，讀懂信念，也讀懂自己 在陪孩子讀國語課本多年後，我越來越確信一件事： 孩子不是不懂，而是課本裡的價值太抽象，需要一個方法把它「拆開」。 這一次，我們一起閱讀康軒國語五上第八課〈最勇敢的女孩〉。 本來只是想帶孩子認識馬拉拉，結果拆成心智圖之後，他抓到的三個重點，遠比我預期深刻。 這篇文章會帶你看： 心智圖如何讓孩子看懂人物價值 如何從文本事件看到“勇敢的生長線” 為什麼孩子能把課文連回自己的人生 三個保證讓孩子越讀越有自信

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從微小而精緻的生命體，到毛量驚人的圓滾滾身軀，每一次的觸摸與觀察，都是一次對生命多樣性的直觀理解。

《勇敢傳說》是一部發生在西元 10 世紀蘇格蘭的故事，講述了勇敢的公主瑪琳達挑戰傳統性別期待，追求夢想成為神箭手的過程。本次親子電影賞析活動，將通過電影賞析與藝術創作，啟發孩子對性別平等、多元文化與自我實現的深刻思考。活動還特別邀請國際口足畫家廖瑞金，與孩子們共同進行創意繪畫，讓學習更加立體與有趣。

未來的世界，會分成兩種人： 能寫的人（writes），與 不能寫的人（write-nots）。 但我在教國小作文的過程裡發現， 這個時代更需要分出另一種界線—— 能行動的人，與只停留在想法裡的人。

很多孩子不是真的討厭古詩， 而是從來沒有人教過他們—— 古詩要怎麼讀，才能跟自己有關。 〈山中寄情〉這一課，同時出現兩位唐朝詩人、兩首詩、相似的場景， 如果只用「背誦」處理，孩子很快就混在一起； 但只要用心智圖拆開，孩子會驚訝地發現： 原來詩不是在考記憶，而是在寫「想念」。