文學營最後一天，我們走出教室，踏入桃園忠貞文化園區，展開一場融合歷史、文學與文化的深度探索。 這一次戶外教學，更是孩子們將五天所學化為真實體驗的重要時刻。 在閱讀之後走進現場，在故事之後親身感受，讓文字與歷史真正連結， 為 Like 創思文學營留下最珍貴、也最難忘的回憶。

孩子們閉上眼，有人說：「風在我頭髮上跳舞。」 有人補充：「風在我的臉上。」 還有人笑著說：「風吹著沙，好像在說悄悄話。」 同樣一陣風，每個孩子感受到的卻都不一樣。 這，就是「正念作文」的開始—— 從感官出發，讓觀察變成文字的靈魂。

如果有一天你想把字練好，你會選擇臨摹一般人的字，還是臨摹王羲之的字？ 臨摹大師，能讓我們從源頭找到典範。 寫作文，也是一樣的道理。 在孩子的成長過程裡，典範與引導，比單純的重複更重要。

「婦女成長關愛親子」讀書會聚焦於 時事閱讀 的實踐，旨在幫助媽媽們透過時事與孩子建立共同話題，增進親子之間的溝通與情感連結。活動中融入 閱讀素養 與 心智圖寫作閱讀 技巧，結合多元文化與性平教育，讓媽媽與孩子在共同學習中拓展視野，深化彼此間的理解與共鳴。

當我們從個人創業邁向公司經營，那個轉彎不是只有經濟模式的轉換，還有心態的重新訓練。這篇文章紀錄了我在準備「2025桃園社會企業創業競賽 × 第十屆尤努斯獎」過程中的卡關、掙扎與自我更新。透過閱讀《逆思維》，我第一次清楚意識到：「創業不是一直證明我對，而是願意修正我錯。」

一堂歷史課，真正教的是「位置 × 選擇 × 影響力」 很多孩子一聽到「大航海時代」，腦中浮現的只是年份、國名、人物。 但我在陪孩子整理這一課時，心裡一直在想一件事： 如果只是記住年代，那這堂課就太可惜了。 這一課，其實是在回答一個更大的問題： 👉 台灣，是怎麼走進世界的？