04_5大原因告訴你：為什麼伺服器管理不能沒有IPMI

許多家長以為孩子學英文就沒時間練國語作文，但其實只要運用對的方法——如「雙語心智圖寫作法」，孩子能同時提升英文閱讀素養與中文寫作力。本文分享如何從小學生英文閱讀素材出發，結合心智圖閱讀技巧，轉化成國小作文，達成真正的雙語素養學習，事半功倍迎接未來挑戰。

👋 每天的上學途中，不只是孩子們走向學校的一段路，它更是一個觀察世界、體驗生活、培養心靈的機會。 在陪伴孩子寫〈上學途中〉這篇小日記時，我希望的不只是完成「五行作業」而已，而是能夠帶著他去思考： 這條路上，除了眼睛看到的風景，還有什麼值得我們感恩與珍惜的存在？

在三種身分切換中，一段極短的散文提醒我——幸福不在遠方，而在我們看世界的方式裡

在忙碌的生活中，笑容常被遺忘，但它卻是媽媽最珍貴的力量。讓我們一起用正向的讚美、自我肯定，讓笑聲成為親子教育的橋樑，學會在慢教育與陪伴中為生命綻放光彩。像松柏一樣，學會放下與滋養，讓我們的心與生活永遠保持常青。

在正向寫作課中，一位孩子用一篇《選擇》的作文，道出父母分開後的內心拉扯。從「記憶銀行」到「情緒提款機」，這篇文章紀錄了一段語言如何轉化傷痛、幫助孩子釋放情緒的療癒歷程。讓我們重新思考——寫作，能否成為孩子面對人生抉擇時的光？

今天孩子的小日記題目是自訂的，他寫下兩個字：「初冬」。 藉由真實觀察櫻花樹的變化，孩子學會從具體景象中理解文字的比喻手法，這正是國小三年級作文裡，最關鍵的寫作訓練。