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一張圖，讀懂台灣的開發史

南一五下國語《穿越時空的味道》教學筆記：孩子竟然把作者對亡父的思念，翻譯成對「營養午餐」的懷念？這不是貪吃，這是閱讀素養的最高境界——情感遷移。看我們如何引導孩子，把嚴肅的課文轉化為關於「友誼」的深刻對話。

今天是週三，現實與夢想在激烈拉扯。早上，我感受到了強烈的「撞牆感」：記錯時間沒有買威力彩（希望落空）；現金流卡住，得跟先生拿錢繳電話費（現實窘迫）；最難受的是，在駐點因為孩子吵鬧又被責備。

週一，我去買威力彩時，身上穿的是一條舊褲子。屁股下方有個別人看不到的破洞，但我自己心裡知道。那時的我，抱著「將就穿就好」的心態，甚至覺得這種大獎「應該不會輪到我吧」。

今天，我重新審視了自己「什麼都想親手做」的習慣。導航者問我：「這件事一定要妳親手做嗎？」我誠實地回答：「有的事必須，有的事不必。」

原本，我想探討的是：「我有沒有『睡後產值』（教材/影片）？」以為那是財富自由的關鍵。但一場靈魂桌遊，讓我看見了比教材更巨大的資產——我自己。我問牌卡：「我的金錢財庫補好了嗎？」結果，震驚得讓我全身顫抖。