作文的價值，在於多角度的切入與層次

好地方—國小三年級作文啟示

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弟弟今天的作文題目是《好地方》。
我先引導他想，如果「好地方」是新勢公園，為什麼它會是好地方？
他的答案很標準：「有樹、有花、有草、有人、有呼吸。」

但我告訴他：一個「好地方」，要從不同時間與角度切入，作文才會更完整。

於是，他的小日記有了新的發展：
🌅 早上，阿公阿嬤在公園舞劍
🌞 中午，學生在球場打球
🌇 下午，家長帶小孩來玩
🌃 晚上，大人散步、聊天

這樣一來，作文就從「流水帳」變成「有層次的說明文」。

啟發孩子寫作文，就是要讓他明白：
👉 說明一件事，要從不同方向切入
👉 建立多角度思考，才能寫出論點

AI 當然能提供資料，但若孩子自己知道如何切入，
未來在使用 AI 搜尋時，問題會更精準、挖掘也更深入。

📌 一篇好的作文，不只是列舉，而是能把事情放進不同角度來說明。
讓孩子從「好地方」練習多角度思考，就是寫作最好的開始。

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█ Lily｜孩子的 AI 寫作閱讀老師
▍在 AI 時代，我陪孩子讀世界、想邏輯、寫自己，
用語言打開思考的門，用創作連結未來的路。
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這次的「2023兒童說故事人才培訓營」不僅是一次閱讀與表達能力的提升，更是一場將閱讀素養與永續發展教育深度結合的實踐活動。我們將深入社區，讓孩子用故事傳遞永續理念，影響更多人關注環境與地球的未來。

昨天的日記題目是自訂。我原本只是載弟弟去上課，卻意外讓這趟車程成為一場「生活中的寫作練習」。

我們沒有顯赫的背景、充足的資金，也沒有現成的人脈。我們的創業，始於一張簡單的桌子、幾張椅子，以及三位媽媽圍坐在一起的熱情。我們從未想過要「什麼都不做」，即便一無所有，也想為自己、為孩子開創更多可能。

孩子的教育需要慢下來，將時間分配給中文閱讀與思考。讓孩子有時間品味文字之美，理解文章的深意，探索背後的邏輯。給散文多一些時間，給深度閱讀更多的機會。就像植物的生長，需要緩慢的過程才能深根固本、枝繁葉茂。

新屋國小，作為一所位於偏遠地區的小學，長期以來面臨專業教育資源不足的挑戰。雖然家長普遍重視孩子的閱讀，但在培養孩子「寫作能力」的部分仍顯得不足。這次，我非常感謝桃園市圖書館的支持，讓我有機會帶著市區的孩子與新屋國小的學生共同學習與成長，通過心智圖的運用，開啟了一場閱讀與寫作的探索之旅。