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  3. 進階作文,不是華麗詞句,而是「感覺被寫出來」

以【正念】平靜自己的靈感

進階作文,不是華麗詞句,而是「感覺被寫出來」

2025 Nov 04 育兒陪伴
內容目錄
  1. 🌿 從直覺開始:寫下最自然的觀察
  2. 🎨 從觀察到畫面:給句子「位子感」
  3. ✏️ 從畫面到節奏:學會「由上而下」的描寫
  4. 💫 從技巧到感受:讓句子活起來
  5. 🍃 教作文,不是給句子,而是給方向

🌿 從直覺開始:寫下最自然的觀察

第一個紅框,是孩子最初的文字。
「風在吹」、「葉子飄」,簡單又直接。
這樣的句子沒有華麗詞彙,但它誠實、乾淨,
像是一張未畫的白紙,蘊含無限可能。

作文的起點,不是詞句,而是「感覺」。
當孩子願意寫下他看到的第一個畫面,
那就是思考的開端。


🎨 從觀察到畫面:給句子「位子感」

第二個紅框,我引導孩子加入「位置」。
我問他:「風是從哪裡吹來的?葉子飛到哪裡去?」
於是他在文字裡多了方向感——
「風吹過樹葉,落在地板,飄向空中。」

有了空間的意識,文章不再只是靜止的描述,
而是「動起來」的畫面。
這一步,孩子開始學會了「立體觀察」。


✏️ 從畫面到節奏:學會「由上而下」的描寫

我告訴孩子:「寫作文,就像畫畫,要有筆的方向感。」
如果你能由上而下、由左而右地描寫,
整篇文章就會自然流暢,
讀者能跟著你的視線「看見」場景。

這時孩子不只是寫風在吹,
而是能用動作、順序表達畫面。


💫 從技巧到感受:讓句子活起來

最後一個紅框,是我最喜歡的部分。
孩子寫下:「初冬的風,向躺在地上的泥土問安。」

那不是他背來的句子,也不是AI生成的句型,
而是他真正「看到」的瞬間——
風、樹、季節、時間,全部都活在那句話裡。

這就是作文的靈魂。


🍃 教作文,不是給句子,而是給方向

進階作文教學的關鍵,不是提供「華麗詞彙」,
而是讓孩子知道——
怎麼觀察、怎麼感受、怎麼讓畫面流動。

當孩子學會了這個節奏,
他就能在生活裡找到靈感,
從風、從光、從樹葉,
一筆一筆地寫出屬於自己的世界。

✨ 結語
作文教學,不是讓孩子成為會背句子的人,
而是讓他成為會觀察世界、會表達情感的人。
當「風」能被他寫下,
「心」也就被打開了。

—
✍️ Written by Lily|
陪孩子用心觀察世界,用文字描寫成長。


 

✏️ Lily|孩子的 AI 寫作閱讀老師
陪孩子從生活中寫出世界,
讓每一篇作文都成為成長的紀錄 🌿

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