初冬——國小三年級作文啟示

在教孩子作文的過程裡，我越來越確定一件事—— 真正的「進階作文」不是背會漂亮詞句，而是學會「感覺」怎麼被寫出來。 在今天的課堂上，我用四個紅色框框，帶孩子看見一篇文章的「進化過程」。 從直覺、到畫面、再到方向感，最後才是具體描寫。 這才是寫作真正的「練功之道」。

當孩子面對乘除應用題總是卡關，不代表他不會，而是需要更貼近生活的教學策略。這篇文章記錄了我讓孩子從乘法出發，理解除法與「平分」的概念，並引導孩子自己出題，強化邏輯表達與數學素養。

孩子國語弱？進私中靠英文拉分？其實真正的問題是缺乏母語邏輯訓練。這篇文章分享我如何從二年級開始教孩子做筆記、搭配詩詞格言，結合 #SEL社會情緒學習 培養孩子的語文力與學習思辨力，讓學習真正事半功倍！📚✨

進入第二階段的第二週。 未來日記問了我一個問題： 「Lily，妳現在是在『忙碌』，還是在『開槓桿』？」 這句話讓我停了下來。 忙碌，是用時間換錢（勞力）。 槓桿，是用支點換未來（智慧）。

孩子們閉上眼，有人說：「風在我頭髮上跳舞。」 有人補充：「風在我的臉上。」 還有人笑著說：「風吹著沙，好像在說悄悄話。」 同樣一陣風，每個孩子感受到的卻都不一樣。 這，就是「正念作文」的開始—— 從感官出發，讓觀察變成文字的靈魂。

妳不是因為當了媽媽就不能再往前走，正因為妳走過這些歲月，才更知道自己要什麼。 在書坊，妳會發現——「家庭不是學習的終點，是妳出發的地方。」