作文不只是寫字，而是把愛說出口

從英文閱讀到中文作文

這次的主題是 Mother’s Day。
孩子先閱讀英文，再翻譯成中文，最後畫了一張 心智圖，整理出三個分支：

• 媽媽的工作

• 媽媽的家事

• 媽媽的辛苦

可是，怎麼樣把這三件事串成一篇有感情的 國小作文 呢？
我引導孩子抓住一個意象：媽媽的手。

• 💻 打電腦時，她的手像在彈鋼琴。

• 🍳 照顧孩子時,手像蒲扇把孩子趕回床上。

• 👩‍👧 媽媽的手是可以把家裡整理得光亮。

當孩子把英文的句子內化，再轉化成中文作文時，他的文章突然有了 畫面感和情感。這就是 雙語寫作 的力量。

我的教學理念與方法

很多家長會問：作文是不是一定要「起承轉合」？是不是要「多寫幾個形容詞」？
但在 AI 的世代，這些並不是關鍵。

真正重要的，是孩子能不能：

1. 從英文閱讀中理解情境與句意

2. 用心智圖整理出作文的核心要素

3. 抓住一個核心意象（例如「媽媽的手」），讓文章更立體

這樣的練習，讓孩子不只是「寫作文」，而是從小培養 邏輯力、表達力與同理心。

作文最美的地方

當孩子寫下「媽媽的手」時，我看到的不只是作文技巧，而是 對母親的感謝與同理心。
作文，不是比誰詞藻華麗，而是能不能把愛說出口。

✨ 金句：作文，是孩子練習思考、表達和感受愛的最好場域。

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█ Lily｜孩子的 AI 寫作閱讀老師
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