Day1：如果我不是為了證明，那我為什麼還想寫下這一切？

在教孩子作文的過程裡，我越來越確定一件事—— 真正的「進階作文」不是背會漂亮詞句，而是學會「感覺」怎麼被寫出來。 在今天的課堂上，我用四個紅色框框，帶孩子看見一篇文章的「進化過程」。 從直覺、到畫面、再到方向感，最後才是具體描寫。 這才是寫作真正的「練功之道」。

瑪啡，就是一種鴉片類藥物。二個充滿矛盾的的名詞合在一起，「鴉片」VS「藥物」，你要判斷用他的時機，不然就是傷人且害人的。 孩子們，我們一起放下手機，聊聊天吧!

當我們從個人創業邁向公司經營，那個轉彎不是只有經濟模式的轉換，還有心態的重新訓練。這篇文章紀錄了我在準備「2025桃園社會企業創業競賽 × 第十屆尤努斯獎」過程中的卡關、掙扎與自我更新。透過閱讀《逆思維》，我第一次清楚意識到：「創業不是一直證明我對，而是願意修正我錯。」

防災演練這個題目，看似單純，但背後隱藏著孩子對生活的理解，以及家長如何引導思考。作文不是形容詞的堆疊，而是無形的思維訓練。在 AI 世代，家長不只是「代筆」，更要成為孩子的「AI 視野」。

進入第二階段的第二週。 未來日記問了我一個問題： 「Lily，妳現在是在『忙碌』，還是在『開槓桿』？」 這句話讓我停了下來。 忙碌，是用時間換錢（勞力）。 槓桿，是用支點換未來（智慧）。

AI時代，孩子的語言訓練不能只是「看懂英文」，更要能「寫出中文」 身為一個作文老師，我常常有個煩惱： 「孩子的英文閱讀可以加強，中文寫作也需要提升，但每天要給什麼題目，才能兩邊一起練？」 後來，我找到了一個事半功倍的方法。 不只是學英文單字，更是把英文變成中文語意的思考練習。 透過這樣的練習，孩子不只是學語言，而是在訓練真正的邏輯轉換力。