📌兒童英文學習必備！低階高頻英文單字_21

在陪伴孩子的作文教學中，我常提醒自己：閱讀不是最後的目的，而是創意的起點。 這一次，我帶著孩子閱讀《商業周刊》裡的一篇文章，從國際設計案例談到生活裡的物品，孩子馬上被啟發——「原來，閱讀也能讓自己變成創造者！」 對孩子來說，這不只是國小作文的素材，而是把書本知識轉化為實際想法的過程。

許多家長以為孩子學英文就沒時間練國語作文，但其實只要運用對的方法——如「雙語心智圖寫作法」，孩子能同時提升英文閱讀素養與中文寫作力。本文分享如何從小學生英文閱讀素材出發，結合心智圖閱讀技巧，轉化成國小作文，達成真正的雙語素養學習，事半功倍迎接未來挑戰。

你以為學英文就只能放棄作文？其實，透過「雙語心智圖寫作閱讀素養課程」，孩子可以在理解英文閱讀的同時，建立國語寫作邏輯，從「點」到「面」的跨語言思考，讓作文力與語文素養同步提升。這篇將整理兩位孩子的實作成果與課堂練習，從英文單字、句型應用到中文造句與文章創作，真實呈現這套學習法的實用與魅力。

在孩子的學習過程中，作文往往被視為一門「加形容詞、湊字數」的科目。 但在 AI 時代，真正重要的並不是詞藻堆疊，而是 能不能思考與表達。 這次，我透過 雙語寫作 的練習，讓孩子從 英文閱讀到中文作文，再用心智圖整理媽媽的辛苦，把感謝化為具體的文字。

很多家長擔心補習英文會壓縮中文學習時間，其實透過「雙語閱讀素養＋心智圖教學」的方式，孩子可以在同一堂課中學會英文單字，也練成國小作文力，並在素養學習中培養邏輯與創造力。這篇文章將用一張孩子的學習單，帶你看見五個提升寫作力的具體步驟。