安平古堡參觀記｜康軒三上第8課 課文心智圖．生字本下載

面對AI的寫作能力，我們教的不只是「怎麼寫」，而是「為什麼這樣寫」 在AI世代，寫作從來不是消失的能力，而是更需要辨識、選擇、組合與表達的綜合能力。 這篇文章紀錄了一堂以「Shine 閃亮」為起點的雙語寫作課，如何透過英文單字、中文優美詞句與心智圖練習，引導孩子在資訊爆炸的年代，重新找回屬於自己的語言邏輯與寫作感知。

從微小而精緻的生命體，到毛量驚人的圓滾滾身軀，每一次的觸摸與觀察，都是一次對生命多樣性的直觀理解。

康軒版三年級上冊第二課〈妙故事點點名〉，附課文全文、版本說明與生字本 PDF 下載。

在南一三上【12】〈昆蟲的保命妙招〉這一課中， 表面上，孩子學的是昆蟲如何逃生； 實際上，我更在意的是—— 孩子能不能把「看到的知識」，轉化成「自己的想法」。 這一課，是我很喜歡拿來做「閱讀 × 思辨 × 寫作」整合的範例。

防災演練這個題目，看似單純，但背後隱藏著孩子對生活的理解，以及家長如何引導思考。作文不是形容詞的堆疊，而是無形的思維訓練。在 AI 世代，家長不只是「代筆」，更要成為孩子的「AI 視野」。