火燒連環船｜南一六上第9課 課文心智圖．生字本下載

當我們陪孩子寫作文時，是否常覺得「題材不夠」、「想法太淺」？ 我最近的一次陪伴經驗，讓我深刻體會到：作文，不只是語文能力的培養，更是孩子同理心的養成。

這不是一場技術挑戰，而是一次語言與邏輯的深度對話 原本只是想幫家長報名一場 SUP 活動，沒想到這件事竟然讓我與 AI 一起完成了人生中第一段「自動化程式開發」。 我不是工程師，我只是懂孩子、懂教育、也懂說出自己的需求。 這段與 ChatGPT 除錯 24 次的過程，不只改變了我對「學寫程式」的想像，更讓我更確定：AI 時代，語言力與表達力才是孩子最該培養的能力。

最近，我在陪孩子寫作文時，意外引發了一場家庭爭執。 家人認為我陪伴孩子是對的，但卻質疑孩子寫出的文章「太好」，老師可能會懷疑是「代筆」，甚至擔心孩子未來不會真正成長。 這樣的對話，讓我深刻感受到：這不只是作文的問題，而是傳統教育與 AI 世代教育的矛盾。

瑪啡，就是一種鴉片類藥物。二個充滿矛盾的的名詞合在一起，「鴉片」VS「藥物」，你要判斷用他的時機，不然就是傷人且害人的。 孩子們，我們一起放下手機，聊聊天吧!

我們希望孩子能用心感受到閩南文字裡的溫度。 詩是語言的橋，也是心靈的解藥。 讓孩子朗誦的不只是詩詞，而是來自這片土地先人的智慧，來自前人面對生活的這份豁達與溫柔。

透過這場活動，我希望孩子們不僅學會閩南語，更能從中感受到台灣文學與文化的精神。這不僅僅是一場學習語言的課程，更是一種傳承台灣文化的行動。我會繼續努力，讓這片土地的文化精髓在下一代身上繼續延續，讓孩子成為守護台灣精神的未來主人翁。