06_IPMI的發展歷史是什麼？從1.0到2.0的演進故事

在教室裡，有一種寫作，不只是為了分數，而是為了療癒與理解。本文透過一位情緒敏感孩子的轉變故事，帶你看見作文課如何成為 #SEL社會情緒學習 的溫柔現場，也幫助家長重新思考：你聽見孩子真正的聲音了嗎

在一個潮濕多雨的週六午後，我們舉辦了親子電影賞析活動《湖畔冒險故事》。雖然天氣惡劣，但仍有家長與孩子不畏風雨出席，讓這場以 #素養學習、#兒童寫作 與 #心智圖教學 為核心的活動，更顯得溫暖而有力量。透過電影，我們不只是欣賞故事，而是讓孩子學會觀察、表達與思辨！

這次的「2023兒童說故事人才培訓營」不僅是一次閱讀與表達能力的提升，更是一場將 閱讀素養 與 永續發展教育 深度結合的實踐活動。我們將深入社區，讓孩子用故事傳遞永續理念，影響更多人關注環境與地球的未來。

在孩子的學習過程中，如何有效結合閱讀與表達？心智圖作為視覺化的工具，可以幫助孩子整理複雜資訊，而短影音則讓孩子有機會將自己的想法以口語快速呈現。以下結合商業周刊這一期的小七節能行動，展示如何通過心智圖與短影音練習，讓孩子的學習更有系統、表達更有自信。

孩子們用詩歌與平安樹對話，他們在陽光下朗誦，也在歡笑與汗水中與內心的勇氣相遇。這趟旅程，讓孩子體驗到的不只是課本上的知識，而是大自然最真實的教室。他們學會專注，即便有蚊蟲干擾，也能堅持完成朗誦；他們學會自信，因為每一次勇敢站上樹下舞台，都是一次自我超越。他們還帶回滿滿的笑容，因為在玩水車、品嚐樹葡萄與龍眼的過程中，發現了最單純的快樂。 成績單上的進步或許會隨著時間被遺忘，但這份勇氣與笑容，將會是陪伴他們一輩子的勇氣與力量。