臺灣為什麼是海洋國家？翰林五上社會第一單元心智圖整理免費下載
翰林版｜五年級上冊社會｜第一單元．臺灣的位置與先民足跡
2026 Sep 09 學習單系列
翰林版｜五年級上冊社會｜101 從地圖探索位置與發展有何關聯？
社會科讀不起來，多半不是孩子記性不好，
而是課本把「因為」和「所以」拆開來放了。
這一單元真正要孩子看見的，是一條因果線：
臺灣站在哪裡 → 帶來什麼氣候 → 長出什麼生活與產業。
看見這條線，四十幾個名詞就會自己站好位置。
➤ 版本說明
➤ 課文大意
臺灣島位在亞洲大陸東側、太平洋西側，
處在最大的陸地與海洋交會帶上。
四面環海加上位置適中，
航運可通往東亞各國，
歷史文化也受到中國與日本影響。
今日的臺灣持續利用海洋位置的優勢，
發展航運、漁業、觀光，
成為名副其實的海洋國家。
➤ 孩子社會科背了就忘，問題出在哪裡？
很多媽媽跟我說同一句話：
「他前一天明明背完了，
隔天考卷發下來又空白。」
我請孩子把課本闔起來，
問他一句：
「臺灣為什麼冬天北部一直下雨，
南部卻是晴的？」
他愣住了。
不是因為他沒讀到，
而是他讀到的是「東北季風」四個字，
不是那陣風從哪裡吹來、
經過哪片海、帶了什麼上岸。
名詞是散的，記憶就是散的。
因果是連的，記憶才會黏住。
我用心智圖統整法，教孩子讀社會科的第一步，
從來不是畫重點，
而是把整課拆成幾個主題，
再問一句：
這些主題之間，誰是原因、誰是結果？
➤ 翰林五上社會第一單元，重點該怎麼整理？
這一課的內容量看起來很大，
但拆開來只有八個主題。
- 名稱由來：400 多年前歐洲人航行到東亞，見島上風景美麗，稱臺灣為福爾摩沙 Formosa
- 地理位置：亞洲大陸東側、太平洋西側、寒流與暖流交會地、溫暖溼潤且季風盛行
- 位置的好處：航運可通往東亞各國、有利交流與貿易、歷史文化受中國與日本影響
- 地理範圍：臺灣島、澎湖群島、金門群島、馬祖列島、釣魚臺列嶼及南海諸島，總面積約 36,000 平方公里
- 地理優勢：航運、漁業、觀光
- 生活天氣：季風如何決定各地的雨
- 生活方式：建築、農作物、在地食品，都是人對氣候的回應
- 生物遷徙：洋流帶來魚，季節帶來鳥
其中「季風」和「洋流」這兩塊，
最適合用表格讓孩子一眼看懂差別。
季風與生活天氣
| 季節 | 季風 | 影響地區 | 結果 |
|---|---|---|---|
| 冬季 | 東北季風 | 北部、東北部 | 海面帶來水氣，溼冷且容易降雨 |
| 夏季 | 西南季風 | 全臺 | 溫暖潮溼氣流，溼熱多雨 |
洋流與海洋業
| 季節 | 洋流 | 魚類 | 帶來什麼 |
|---|---|---|---|
| 冬季 | 寒流 | 烏魚 | 到西南沿海產卵，帶來烏魚子 |
| 春、夏季 | 暖流 | 黑鮪魚 | 北上洄游，屏東發展黑鮪魚文化觀光季 |
孩子看完這兩張表，
會自己說出一句話：
「所以魚不是自己想來的，
是水帶牠來的。」
那一刻，「洋流」就不再是
考卷上的兩個字了。
➤ 讀完課文，怎麼把它變成孩子自己的東西？
整理完，我不會停在那裡。
我會問三個問題——
這三個問題，才是社會科真正在教的事。
- 冬天你家附近下雨多嗎？為什麼跟課本說的一樣（或不一樣）？
- 黑面琵鷺每年 9～10 月飛來、隔年 3～5 月飛回，牠為什麼要飛這麼遠？換作是你，你願意嗎？
- 課本說臺灣是「海洋國家」——那我們家的餐桌上，哪一樣東西可以證明這句話？
第三題最難，也最值得等。
有孩子說是烏魚子，
有孩子說是媽媽買的虱目魚，
有孩子想了很久說：
「我阿公是漁夫。」
課本上那句「名副其實的海洋國家」，
在那一秒才真正落地。
➤ 這一單元的閱讀主線是什麼？
地理位置 → 季風與洋流
→ 生活方式與產業 → 生物遷徙
→ 海洋國家
先後順序不能亂。
沒有先確定位置，就談不了季風；
沒有季風與洋流，
生活與產業就變成硬記的清單；
沒有這一整串，
最後那句「海洋國家」
就只是一個結論，
而不是孩子自己推出來的答案。
這就是我一直跟家長說的：
社會科不是背科，是因果科。
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翰林五上社會 第一單元－課文整理（A4 橫式）
左邊是臺灣的地理位置地圖，
右邊是八個主題的重點整理表，
最下方是完整的閱讀主線。
列印出來就能直接跟孩子一起讀。
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免費的心智圖是照我自己的排課順序，一課一課補上；
想指定其他課次，可到指定課文心智圖・單課製作告訴我版本、年級與課次。
➤ 延伸閱讀
- 大航海時代｜康軒五上社會——臺灣被世界看見的開始
- 你我之間｜翰林五上國語第 1 課——課文心智圖與生字本下載
- 更多課文心智圖，都在 likethinking.com
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如果你也希望孩子不只是「上課」，
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| 課程 | 時間 | 形式 |
|---|---|---|
| 社會科心智圖統整課（康軒版） | 週一 19:00–20:00 | 線上真人視訊 |
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➤ 常見問題
Q：翰林五上社會第一單元的重點是什麼？
A：核心是「位置決定發展」。臺灣位在亞洲大陸東側、太平洋西側，是寒流與暖流交會、季風盛行的地帶，因此有了特定的氣候、漁業、生活方式與候鳥遷徙。記住這條因果線，其他細節都會自己歸位。
Q：為什麼臺灣被稱為福爾摩沙？
A：400 多年前，歐洲人憑藉航海技術到海外探險，航行到東亞經過臺灣時發現島上風景美麗，於是在地圖上記錄這座島嶼，稱臺灣為福爾摩沙「Formosa」，直到今日仍是臺灣重要的代表名稱。
Q：臺灣的地理範圍包含哪些地方？總面積多少？
A：包括臺灣島、澎湖群島、金門群島、馬祖列島、釣魚臺列嶼及南海諸島等，總面積約為 36,000 平方公里。
Q：社會科用心智圖整理，跟直接畫課本重點有什麼不同？
A：畫重點是把句子留下來，心智圖是把關係留下來。孩子畫完重點還是不知道東北季風跟烏魚子有什麼關係；但整理成心智圖之後，他看得到「位置 → 洋流 → 產業」這條線，考卷換個問法也答得出來。
Q：五年級社會科需要背嗎？
A：需要記的名詞當然有，但先理解再記，記憶會省力很多。我的做法是先讓孩子整理出主題與因果，最後才把名詞掛上去——順序反過來，就會變成背了就忘。
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Lily｜心智圖閱讀寫作講師
帶孩子讀懂、看懂，寫出好作文
為什麼一個作文老師，要帶孩子讀社會？
社會課本，其實是一篇篇的說明文：
每一課都有原因、經過、結果，有分類，也有比較。
孩子讀不懂社會，跟寫不出作文，
卡在同一個地方：看不見文章的結構。
我用心智圖統整法帶孩子讀社會，練的是讀懂一篇文章。
畫出來的那張圖，就是作文的大綱。
社會是材料，作文才是我真正要教會孩子的事。
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